【小学校受験】行動観察の対策は!? こんなところを見られてる! ～理英会の模試での採点項目を公開～

こんにちは。

今回は小学校受験ではお馴染みの行動観察の採点項目についてご紹介いたします。
最近では、ほとんどの私立小学校、国立小学校が入試の考察項目として行動観察を行っています。

しかし、実際の行動観察ってどういう視点で観察されているのか把握されている方は少ないのではないでしょうか。
我が家の息子が小学校受験準備中に通っていた幼児教室、理英会は首都圏、特に神奈川県では最大手の幼児教室でした。
通っている児童の人数も多く、息子が毎週受けていたホームクラス授業の人数は20人程度で、集団で行うことが多い行動観察対策としてはよい環境であったと思います。

また、理英会も行動観察の分析や対策のノウハウは規模の大きさのアドバンテージや豊富なデータから充実していたのではないかと感じます。

今回は、そんな理英会の模試での成績表で明らかにされている行動観察の採点項目を、年長1年間分の模試の成績表から抽出し公開いたします。

小学校受験の行動観察の研究を重ねた大手幼児教室が何を重要としているのかまとめていきたいと思います。

理英会の成績表

上の写真は幼児教室、理英会で月1回実施される月例模擬テストの後、郵送されてくる個人成績表です。

模試で受けたペーパー問題、行動観察、運動、制作、全ての問題や設問を形式、分野、領域、能力、単元を分類し問題内容、正否や全受講者の正答率やその問題の配点がまとめています。
A3サイズの表にまとめられていてとても見やすく、当時息子の不得意分野の分析や対策に重宝していました。

この成績表の中の形式の部分を見ていただくと、【集団】という項目があります。
この【集団】の項目の問題が行動観察の問題(採点項目)となります。

能力、単元の項目を見ていただくと、協調性や社会性などお馴染みのワードが見られて、問題内容でそれ能力がどのような行動で採点されているかがわかると思います。

行動観察の全採点項目

理英会での年長コース1年間で受けた全模擬試験の個人成績表の行動観察に関する【集団】の採点項目をすべて抽出し、単元をそろえてまとめました。

行動観察の採点項目 頻出度 TOP4 ～単元別～

上記の表を協調性や積極性など馴染みのあるワードで構成される【単元】別で頻出度TOP4をまとめました。

第4位　積極性

第4位は積極性です。

1年間を通して6回のチェックされています。
問題内容を見てみると、集団・グループの中で積極的に発言できることが重要視されていると推測できます。

第3位　指示行動

第3位は指示行動です。

1年間を通して11回のチェックされています。
問題内容を見てみると、ルールを理解し、しっかり守れているかを重要視されているのだと感じます。

とにかくテスター・出題者の話をしっかりと聞き、正確に理解でき、行動に移す事が求められます。

ちなみに、我が家の息子はこの『ルールを理解し…….』の様な項目でよく×をもらってしまっていました。
息子へのヒアリングで、原因は「行動観察の時に指示されるルールを忘れがち」、「そもそもルールをしっかり聞けていない」と分析し、対策として集中力・記憶力系の指示行動の特訓をしていました。

集中力・記憶力系の指示行動の特訓の詳細は以前の記事で紹介しております。

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jirochodaddy.com

2020.06.21

第2位　落ち着き

第2位は落ち着きです。ここの場合は【忍耐力】で表した方がしっくりきますかね。

1年間を通して14回のチェックされています。
問題内容を見てみると、『不適切な発言をしない』事がかなり重要視されているように感じます。
後は『お友達とトラブルを起こさない事』ですかね。

第1位　協調性

第1位は協調性です。

1年間を通して15回のチェックされています。
問題内容を見てみると、集団やチームになった時『一人でいない事』や『チームの仲間と相談できる』事などが重要視されているのではないでしょうか。

意外にできなかったりするが『勝ったチームを称賛する』という項目。チーム対抗でゲームや何かを競って自分のチームが負けた時、相手チームを拍手で称賛する事です。

負けた時に相手を称賛せず自分のチームの失敗した子を非難をする子なんかを幼児教室の授業で見たことがありますが、もってのほかです。
家庭でカードゲームなどをやって負けた時に負け惜しみを言ったり、「今の無し」とか言って負けを認めないお子様や、負けて怒ってしまうお子様も注意が必要です

また、『道具を共有物としての意識を持つ』絡みで紹介すると、幼児教室での授業で先生が「考査本番での行動観察で使用する道具、例えば制作だったらハサミやのり、コップや積み木の積み上げだったら、コップや積み木は小学校からお借りしているものとしての意識を十分に持って丁寧に扱う」という事を口を酸っぱくして仰っておられました。

最後に、
1位協調性という結果は、『多くの小学校は入学してくる子たちに特に協調性を期待している』という理英会からのメッセージではないでしょうか。

以上、少しでも行動観察の対策の参考になれば幸いです。